“Intelligence plus character that is the goal of true education.” by Martin Luther King
“Multiple wits and good grits lead to success beyond selfies.” by Howard Gardner
zui近，笔者从不少书籍、研究、讲座、工作坊、观察等，更理解「非认知（non-cognitive） 因素对学生整体的学术表现和日后发展影响甚大」（注1）。
例如，学生能否相信自己的能力、发挥个人的性格强项、对学校的感觉、意志力等都影响着他们的发展。
意志力引向成功之路
自我控制能力（Self-control）较IQ分数更能预测学生日后的成就。现今学生面对诱惑甚多，如社交网站、电视、电子产品均会分散人们的专注力、学习表现。不少研究已证实假如学生能坚持目标，控制意欲，努力不懈，日后学业和工作表现更佳。
意志力（Grit）像一场人生马拉松，是我们面对长远目标时的毅力表现，能引向成功之路。Dr. Angela Lee Duckworth（注2）是研究意志力的着名心理学家，她在网站TED（注3）发表相关的研究发现，引起多方关注，并应用于教育工作上。
而「成长型思维模式」（Growth mindset，注4）成为在意志力训练上的助力，是一种正面和具建设性的思想、感受和行为，多着眼于学习；而「固定型思维模式」（Fixed mindset），却着眼于失败，认为自己的智力是不可改变的。不同的思维模式自然会带来截然不同的成长经历，对追求长远目标有很深远的影响。
zui近笔者参加了Howard Gardner的讲座和两天「正向教育」的工作坊，均肯定意志力对学生成长的重要性，并无独有偶tuijian了一本好书How Children Succeed（注5），我急不及待地翻阅此书，作者透过不少真实故事和研究结果，分析了性格强项如坚持力、好奇心、感恩、自制力、乐观、热忱等如何发挥强大威力，影响孩子一生。至于如何善用这些性格强项（Character Strengths），作者亦以实例提出深入的阐释。在此，笔者诚意向大家推介此书。
因应性格强项培育孩子
救恩学校的小五和小六同学完成了VIA Survey of Character Strengths（注6）的少年版，同学们对自己的性格强项的独特情况很感兴趣，不少同学具备创意、好奇心、爱学习等强项，学校和家庭理应按照孩子个别的性格强项加以栽种，不要糟蹋上天赐予孩子的宝贵礼物。笔者有感现今香港父母，甚至教育界，比较着重提升孩子的学术水平或是应试能力，而忽略了一些重要的教育环节，就是培育正面、有意志力、有自制能力、有感恩心、有热忱、乐观的youxiu下一代。就让我们一同努力，迈向更理想更正确的教育方向！
注1：Heckman, J. (2001). The importance of non-cognitive skills: Lessons from the GED testing program.
注2：sites.sas.upenn.edu/?q=duckworth/pages/character-lab-0
注3：www.ted.com/talks/angela_lee_duckworth_the_key_to_success_grit?language-zh-tw
注4：Mindset: The New Psychology of Success by Carol Dweck
注5：How Children Succeed: Grit, Curiousity, and the Hidden Power of Character by Paul Tough
注6：www.viacharacter.org/www/Character-Strengths/Personality-Assessment
文﹕救恩学校校长 陈梁淑贞
■下期预告﹕英华小学校长 林浣心