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教养:透过他律的训练,让孩子学习掌握自己的情

时间:2020-01-13 11:10:55 文章作者:www.cpdj.net 点击:132 查看次

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资料来源:远流出版

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为什么需要「他律的磨练」呢?

我认为,一个人如果无法拥有掌握自我情绪的能力的话,他的人格会产生一种倾斜。我看到有些孩子,他感谢父母给他的一切,跟别人也能和平相处,喜欢的时候尽情喜欢,不喜欢的时候爸妈也允许他随时离开,他感觉这个世界好柔软喔!大家都好善待他喔!这样的孩子虽然幸福,却是在温室中长大的孩子,他的内在不曾滋养过抗压性,对一件事情的追求不够持久,便无法穿透情绪的低潮。缺乏意志力的孩子,就像是没有骨头的软体动物。

图片来源 / pixabay

在我们家,每天一定有半小时到一个多小时的时间,两个女孩必须很安静地坐在我面前,跟着我一字一句地念诗。当初我给啾啾读的古诗,还是线装书呢!我也不为她们解释诗句的含义,主要是把《唐诗三百首》当做一项工具,让她们可以习惯不断地重複做一件事,不断地深入并熟练它。练小提琴也是一样,她们必须非常恭谨地、规律地一再练习。

有时我的要求已几近于「斯巴达」等级,我的态度坚定、强烈而持续,她们也从我的态度充分明白到:关于意志锻鍊这件事,是没有转圜余地的。有时孩子因为太疲倦而达不到我的要求,我仍然要她们继续调整、自我突破,现在想想,还真是挺残忍的。不过在当时,我的确有意透过军事化般的训练来磨鍊她们,希望她们不管在情绪、体力,或者其他外在条件浮动的情况下,还是可以达到一定的水平。

每天这个时段,很明显地跟一整天其他时间的氛围是很不一样的。她们整天都可以竭尽所能地玩乐,享受温馨的家庭生活,爸爸是她们zui好的玩伴;但是也一定会有将近一小时的时间,爸爸会呈现出zui严厉的一面。当她们盘坐在我面前的时候,我就是她们的老师,而不是父亲。

我想,这样一个juedui严格的锻鍊,或许便是形成她们内心那个爸爸是只大猩猩、大金刚的原因。我代表了不容质疑、不能挑战的权威。

坚定的管教,从婴儿期就开始

我坚持要有坚定的管教。而这样的坚持其来有自。

我在念研究所时,有一回到老师家做客,那时正逢过年期间,老师家族三代同堂,聚在一起吃团圆饭,也邀请我们几个相熟的学生。就在準备入席的前一刻,老师弟弟的两个小孩一听到父母不遵守承诺带他们去吃速食,而是在爷爷奶奶家吃饭,突然就大闹大吵起来,无论所有的长辈如何劝说、善诱、条件交换,就是不肯善罢干休。虽然大人也没有妥协,但当我离开老师家的时候,这件事还没了结。这位老师是我敬重的一位儒雅学者,整个家族却对两个孩子束手无策。

看到这一幕,我当时就在心中摹想,假如我是孩子的父亲,tuanjian步,我会先跟孩子沟通、道歉,请他们必须谅解这是个非常时刻,我也会提出很有诚意的补偿办法。如果孩子还是一意孤行,导致整个家族的平和被挑战与破坏,我的第二步就是提出清楚的处罚方针。假如孩子软硬都不吃,那么第三步就是严格执行我宣告的处罚方式。处罚过后,等到孩子的情绪平复了,接下来的第四步,我会带着孩子重新回顾这整件事情的经过,让他们看清楚前三个步骤,然后整体回归到平静。

父母一定要坚持有原则的管教。原则可以有紧、有鬆,但没有原则便是个灾难。

面对啾啾,我wanquan没使用到管教原则,但比嘎出生后,我就真的用上了。

比嘎快一岁的时候,我就发现她有这种无理取闹的倾向。记得有一次我们全家人一起吃芭乐,每个人都分到一片,比嘎的并没有比姊姊的小,可是她就是要抢姊姊手上的那片。我立刻出面制止,还要太太在一旁用相机拍下整个过程。很多人会以为孩子还那么小,听不懂道理,就要大的让小的;但我不这么认为,我很坚定地告诉比嘎,每个人都有一片自己的芭乐,抢别人是不对的。比嘎被我这么一说,表情变得错综複杂,像是自尊心受损、又拉不下脸来、又觉得委屈。我告诉她,如果她停止强夺,就还是可以吃到原来的那一片,她的表情变得想拿芭乐、又不知该不该拿。

《亲密是教养的起点》

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