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教养:启动「我可以」的引擎

时间:2020-02-07 12:15:45 文章作者:www.cpdj.net 点击:180 查看次

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资料来源:亲子天下

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为什么有的孩子喜欢样样自己来,有的却什么都要人家帮忙?孩子透过「做」来了解「我是谁,会什么」。如何帮助孩子发展自我概念,勇于尝试?

教室里又来了六个新孩子!不管是三岁或五岁,在这两个星期里,他们已清楚的告诉我,他们是怎样看自己:觉得自己有能力,或觉得自己很多事都做不好。

三岁的小艾任何事都习惯先自己来,实在是打不开、折不了,才来找老师说:「我需要帮忙。」就算需要帮忙,她小小的脸庞上,仍写满了自信!

同样是户外拓展公司三岁的茱莉,只要东西洒了、鞋子稍微套不上,就扭头哭叫:「我不会做,我太小了。」就算我和助教对她说:「你是大孩子了,先试试看,我会帮你的。」她的回答仍是:「我不是大孩子,你捡起来,你帮我穿。」小小的身躯,寸寸表达着「我没有能力」。

五岁的罗杰,让我想起二年前离开的小宾。两人同样是不能解读社会行为的亚斯伯格症小孩,但不同的是,小宾总先动手试,而罗杰却拒绝尝试,老是先说、或以抗拒的行为来表示:「我不愿意做。」其实那是因为他觉得自己做不好,所以用愤怒和拒绝来掩饰他的无力感。

孩子看自己「是有能力,或无助的」,代表着对「自我」概念的认识。自我概念良好的孩子,受挫力较高,相信自己可以成功;挫折,只是另一个新的尝试起点。自我概念较差的孩子,遇事容易放弃,会觉得自己没能力,很容易一败涂地。

而幼儿不会等到长大才开始发展自我概念,而是从一出生、从日常生活的互动中,来奠定「我是谁」、「我会……」的自我概念。

完成「控制身体」的生理成就

每个孩子都是独特的!不管他是小艾或茱莉,先天气质是勇往直前或害羞观望;也不管他有没有先天上的学习挑战,像小宾或罗杰,小小孩来到这世上的tuanjian个任务,就是要成为「独特、自主的自己」!

小小孩都会有不可抗拒的趋力,想要「做」、渴望「完成」。别讶异,许多才一、两岁的小孩,就很坚持要「自己」穿衣、穿鞋、吃饭,甚至过马路。在生命的前三年里,没有比学会自立和自主更重要的事了!

孩子从出生,头不能抬,到开始迈开大步行走,每一个让自己自立、自主的行为,都会让他着迷的一试再试。令人肃然起敬的是,幼儿执意要自己做那些事,并不是因为容易,而是因为它们困难!好比他不断想办法,要把难以掌握的汤匙转对方向,把晃来晃去的脚掌和袜口对得更準。他既不是为了讚赏,也非为了领奖,只是因为那「我想要、我可以」的驱力罢了。

你一定听过「Terrible Two(麻烦两岁) 」的说法吧,许多成人对这个词的解释,只停留在「哦,他就是爱唱反调!就想让我生气。」但我们得学着从孩子想自主的角度,来解读那处处唱反调的行为和驱力。


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