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育儿:温芳瑜专栏:孩子的成就,真能靠「父母薪

时间:2020-04-19 13:41:24 文章作者:www.cpdj.net 点击:22 查看次

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资料来源:风传媒

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两个小孩就读公立幼儿园(以下简称公幼)一个学期,读得很开心,生活常规学得很好,教学多样又活泼。但是公幼没有娃娃车,原本的接送计画突然出了点问题,所以zui近积极在找有娃娃车的私立幼儿园(简称私幼)。

在参观的过程中,确确实实感受到私幼各方面的用心,但也许就是因为很用心,反而让我觉得有些担心。私幼的课程在学科上大多是比较扎实的,英文或多或少是强调的重点,还有小学衔接、中班就开始写字和教注音等等。其实我觉得蛮好的,都安排好了,家长不用担心太多,循序渐进也不用担心初入小学会跟不上。但是另一方面,却又想到自己幼稚园的时候根本什么也没学啊,年纪还这么小是不是应该多玩就好?

跳到另一个情境。因为原本他们的日文老师要回日本一阵子,我不想让他们断掉学习,找了一个日文补习班,今天tuanjian堂试上,幼儿园年龄的班一律是初学班。

上完,他们好开心,跟我说太有趣了,不假思索表示明天还要上,说一小时太短想要上二小时。为什么这么开心?我透过教室门上的玻璃看到的是,因为老师教的内容很多他们以前已经学过了,上课很有成就感,老师问的题目都会答对,不断被老师称讚,他们很满足于这样的互动。

这个结果也让我吓一跳。原来超前学习的功能在这里!我们都知道成就感对学习相当重要,但是这个实际案例在我面前发生的震撼,让我对孩子的学习有了不同的认识(自身小时候是一路跟着公立学校自然上来,没有经验过超前学习的威力,反倒有经历过落后学习的挑战)。宁为鸡首,勿为牛后,超前一点点竟能让学习的动机增加这么多!

这个和找幼稚园的经验连在一起,我有点想通了!

到底要超前学习还是顺其自然呢?
我现在的答案是:顺其自然。

咦,好像和上面的逻辑背道而驰?

我想通的是,其实事实很残忍,因为这跟「天赋资质」有关。

因为资质不够,超前学习也只是一阵子的开心。「那就让他一直超前学习就好了啊!?」也许有人会这么问。这就是我看到的问题所在。父母为孩子舖路能舖多久?除非你有万贯家财,可以一路保到国外和回国就业,否则一般家庭zui多也就舖路到唸完书吧,那出社会后怎么办呢?那时才发现怎么出社会比求学难几百倍,这样有比较好吗?

虽然这是我一直不想要导向的结论,但很现实的,撇开少数特例(顶层的教育法也不是一般人有能力仿效的,筑起高墙,防止下面的往上流动、也防止自己孩子向下流动),阶级複製,我想有部份和资质的遗传很有关。新闻事件中不难见到名人的聪明小孩不学好,这就是空有天资,但教育出了问题。更不用说所谓「歹竹出好笋」的例子,更说明了天赋扮演的重要的角色。父母可能因为当年环境因素,无奈没法有出色的成就,但在现在这个年代,zui低的生活和教育水準提升很多,极恶劣环境的状况减少很多,许多资质不错的人也因此能浮上来了。

所以,如果小孩能力没到那个程度,逼他每天写一堆评量考卷,也只是表面的的暂时分数,总不可能一辈子都在写评量就能换取薪水吧?不如让他适性发展。所谓的顺其自然不是放牛吃草,而是从旁观察,用适合小孩的方式,尽量协助小朋友能够找到学习的兴趣并走出自己的路。

我希望经由家长角色的从旁辅助,提供的不是一条平而窄的单行道,而是提供他们适合跑的鞋子、割草的镰刀、知道去哪里找路的能力、和披荆斩棘、不屈不挠的能力。能够荣华富贵是万幸,天生我才没到那个程度的话,能做喜欢的事、开心过人生也是难得的快乐了。

参观了几所私幼,小朋友们zui后给我的回答是:「还是喜欢原本的学校」。

我选择尊重他们留在原校的决定。

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