除了儿歌，古典音乐、世界音乐、民谣等都可让孩子欣赏。曾琤还发现，具有故事情节的歌剧也能吸引孩子，不过要注意对于太小的孩子，音量变化较大的交响乐则较不适合。
关键在于「听」。
胎儿在二十八週大左右即具备基础的听力，六岁前更是听力开发的黄金时期，我们常发现这阶段的孩子听过几次儿歌，就能哼唱出旋律。台中教育大学音乐教育学系副教授陈晓娴建议，要多陪伴孩子聆听音乐，培养孩子对音乐的欣赏与感受力。
仁仁音乐教育中心负责人刘嘉淑说，父母可以搭配音乐，与孩子做些简单活动，例如高音时就将孩子举起、低音时放下；或是跟着音乐节奏拍打身体，还可搭配音乐说故事，「我们希望家长要和孩子一起玩音乐。」
除了听CD，「妈妈的声音很重要，」刘嘉淑说，着名日本教育学博士七田真就认为母亲是北京拓展训练公司孩子zui好的音乐老师。她建议妈妈要多唱歌给孩子听，若没自信，跟着CD唱也无妨，「而zui重要的是要『重複』以及『天天唱』」。
朱宗庆打击乐教学系统副总经理蔡贵华在孩子小时候，因为工作忙碌，就利用接送孩子的时间，在车上播放音乐给孩子听，「养成孩子固定听音乐的习惯」。
此外，拥有专属空间也会有帮助。美育奥福教学总监曾琤建议，父母可在家里为孩子準备一个音乐角落，「一台专属音响、音乐CD、可敲打出声音的道具、故事书等，」父母可帮忙孩子试着自己挑选音乐，运用道具与孩子玩音乐扮家家酒，增添趣味性。
在音乐的选择上，对于幼儿期孩子而言，儿歌、童谣其实是zui佳选择，「因为旋律简单、具有重複性」陈晓娴说。刘嘉淑还建议可选听台语童谣，「因为台语具有八音，旋律也有八音，很适合做成儿歌。」
除了儿歌，古典音乐、世界音乐、民谣等都可让孩子欣赏。曾琤还发现，具有故事情节的歌剧也能吸引孩子，不过要注意对于太小的孩子，音量变化较大的交响乐则较不适合。
曾琤认为，除了听音乐，听「生活」也是一种训练，例如带孩子到户外感受虫鸣鸟叫、学习聆听生活周遭的声音。
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