不同时间做不同的事，才有效率。至于什么时间做什么事，对自己才是zui有效率的，真的因人而异。在拟定读书计画之前，zui好先想想自己的生理时钟和生活习性，才能订出zui适合自己的计画。
留级一年的天大打击
电影「纳尼亚传奇」里有句话是这么说的：”Things never happen the same way twice.”意思是「回首美好的过去，对现实于事无补。」我从美国回台湾的tuanjian个月就有这样的感觉。
很难相信，短短两年不在，对台湾的感觉这么不一样，天空没有加州那么辽阔和蔚蓝，连空气闻起来都怪怪的。原本，我该唸国三，可是老爸考虑到国三马上要面临基测，我除了英文好以外，国文、地理、历史、公民等课程都没有读过，因此，他建议我从国二──八年级开始读起，说难听点就是「留级」。这对我来说简直是青天霹雳！从小到大，我心中只想过跳级。「留级」对我的自信和过去的成就来说，简直就是一种无情的否定。
可是老爸有他的道理，我勉强接受了他的分析，心不甘情不愿地到学校去。tuanjian天上学感觉就很闷，从早上七点二十分準时登记迟到，到傍晚五、六点放学，整整一天的时间都被关在教室里。一想起美国那些快乐的体育课、乐团选修、来往赶课的同学们、学校餐厅的长椅、石阶和流行音乐，我的心里就很不是滋味。更惨的是，我在美国为了练英文，两年下来写的中文不到一百个字，所以现在中文生涩了很多。虽然我知道大家都在说中文，有时却听得很含糊，还得要求对方再说一遍。通常，大部分的人懒得再说一次，百分之七十的回答都是「没什么」，就此结束了谈话。
咦？怎么跟我刚到美国席拉蒙中学时一样？美国同学因为听不懂我的英文而不愿跟我多说，当我回到台湾后，台湾同学又因为我生疏的中文懒得跟我多说！当下，我的心理非常不平衡，一想到自己是留级生，更加觉得没面子，非常生气。此外，我对新环境也很不适应。美国上课时间短、考试少、管事的人少，学生多半能够自制；台湾则是上课时间长、考试多、管事的人多，甚至连头髮长短都要管，zui常听到的话是「不要讲话」！
坦白说，我不认为我适合待在这个班。以英文来讲，班上的程度大概还停留在美国小学阶段。这是我weiyi的强项，结果英文老师一开口就是「反身代名词」、「关係代名词」这些我wanquan听不懂的文法，吓得我不断怀疑：「这到底是国文课还是英文课呀？」除了可以说得一口流利的英文以外，我对其他科目wanquan陌生。我越想，心里越不是滋味，打算回家后和老爸摊牌，告诉他：「这是一个多么错误的决定。」于是，我开始问班上同学对公立及私立学校的看法。或许，我只听到我想听的意见，大部分同学都不太喜欢私立学校，我也很有计画地拟定「演说草稿」，预备好好向爸妈抗议一番。
回家后，我把所有的不满都往爸妈身上丢，我说我不要降级读国二，不想读老爸为我选的私立中学，我宁愿去读一般公立学校的国三，就算接下来马上要拚基测也没关係……我越讲越激动，甚至还哭了起来！没想到，老爸只回我一句：「你现在不懂，以后长大就知道了。」继续坚持他的立场。眼看我们父子俩之间的气氛变得很僵，妈妈在一旁打圆场：「你再读一个星期试试看，如果还是不适应，到时候再转学也没关係。」
我闹了一晚以后，隔天还是乖乖去上学。从小学时代的转学、到美国中学的适应，如今回台湾唸私立中学，我想，或许是我已经很习惯面对新环境的挑战吧！对我来说，虽然很不甘愿，却又不得不接受。我认命地低着头，整理好书包，告诉自己：受点委屈没什么，但一定要捲土重来。
第二天上课时，想到比其他同学「老」，我的心里还是有点不好受，weiyi的办法就是把这些感觉发洩在功课上。因为我都已经留级一年了，如果还考得比别人差，那不是超级丢脸吗？而且，想起当初适应美国中学的那段过去，我知道越早进入状况越好，于是，我决定要在zui短时间内适应，tuanjian目标就是卯足了全力拚课业！
卯足了全力的留级生
我发现，班上同学好像不是很认真。上课时，竟然有人在打瞌睡，有人弯腰驼背地趴在桌上，有些人抱着外套不知道在干嘛，有些人还在玩手机、传简讯。看着这些同学，我告诉自己：「我以后juedui不会变成这种学生。」于是我挺起胸，很认真地看着老师，在我们两人中间，刚好是那一票精神不振的同学们，如果从侧面看，一定很有趣。刚开始，老师还有点不自然，甚至看起来有点害怕，或许他已经很久没有看到这么用功的学生了吧！其实我心里想的是：「我juedui不会自甘堕落，我一定要给台湾教育一点颜色瞧瞧！」