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资料来源：王意中 临床心理师
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在自闭儿的世界里，总是存在着许多的异质性。当你遇见五个孩子，呈现在你眼前的，会是五个wanquan不同的生命样貌，及属于他与家人一段段动人的生命故事，需要你我细心领会。
在自闭儿的生命历程中，我想「zui佳男女主角奖」获颁给孩子当之无愧。「zui佳导演奖」及「终身成就奖」非自闭儿父母莫属。或许，对部分自闭儿父母来说，可能认为原着剧本写得不尽人意而心生苦恼。但随着时间轴的前进，「zui佳改编剧本」或许透过老师及专业团队等，在早期疗育、特殊教育、心理谘商与治疗等努力而可以成型。同时，自闭儿、父母、老师和专业团队等将共同演出「zui佳影片」。
自闭症与亚斯伯格症就像落在一道光谱的两端，如果自闭儿是一杯浓烈香醇的黑咖啡，那么亚斯伯格就像多了奶香的拿铁。这些孩子同时受困于沟通、社会互动障碍，刻板、侷限、重複的行为，和过度专注的兴趣与活动上。这些核心问题，往往如铜墙铁壁般，阻碍着人们与这群孩子彼此的认识与了解。
然而，诊断有时就像3C产品或电脑作业系统一般，每隔一段时间就会出现新的版本。目前，新版精神疾病诊断与统计手册第五版（DSM-V）取消了原先亚斯伯格症的名称，将原先的诊断光谱，转趋于严格界定的自闭症谱系障碍（autism spectrum disorder；ASD）。虽然亚斯伯格症名称已经被取消，但并不表示这群孩子的特殊需求、身心特质及困境已经消失不见，或已获得改善。
实务上，面对自闭儿随时出现的殊异和多变的行为、情绪及人际互动等表现，一能催化大人的脑袋急转弯，思考如何问题解决及因应与协助。再不然就是让你面对这些现象，不知所措、花容失色、头痛烦恼、焦虑、忧郁，甚至于失眠睡不着。这当中隐含着面对自闭儿的教养与教学，充分具备高度挑战性。
或许转换个角度，重新以「心」的观点来看待这群孩子。无论是面对自闭儿如谜样舞蹈般的自我刺激行为，或亚斯伯格孩子如同列车行走在规律轨道，专注于自我的方向而无限延伸的思绪。是自闭？是亚斯伯格？是自闭症谱系障碍？与其费劲心思澄清这些差异，或许是该将重点放在如何有效协助孩子在成长的路途上。
常常提醒自己，「遇见自闭儿，我是先看到孩子，还是自闭症？」请记得，所有的自闭症状加总起来，并不等同于孩子这个人。有时，面对孩子的诊断，就像是百货公司里的品牌服饰专柜。无论这些服饰品牌如何，是自闭或亚斯，你需认识的该是退下品牌服饰后，一位具生命力的孩子，一位你必须细心领会的孩子。
自闭儿的情绪与行为等问题像数独 (Sudoku)，每道似乎都有解答，只是我们需要花多少时间才能解开。常形容自闭儿像一道墙，是我们必需凿开墙面一窥自闭儿的内心世界，还是总期待他们能够将墙奋力一推。请想一想，在融合的这段路途上，我们彼此曾经为自闭儿做过什么努力？同时，自闭儿也常提醒着我们该换档，在亲职教养与班级经营这条蜿蜒、崎岖、迂迴，但又风景秀丽的苏花公路上。
文章摘自《301个自闭儿教养祕诀》宝瓶文化 王意中着
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作者简介
王意中 临床心理师
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现任：王意中心理治疗所 所长
经历：
振兴复健医学中心复健医学部临床心理师
中华民国过动儿协会谘商师
国军802总医院精神科临床心理师
实践大学家庭研究与儿童发展学系、经国管理暨健康学院幼儿保育系兼任讲师
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