2015年日本梶田隆章教授荣获诺贝尔奖，我不禁开始思考，为什么日本人常常获得诺贝尔奖呢？从教育现场，我发现日本是一个自主学习风气相当兴盛的guojia，而且他们还有着「坚持到zui后」的研究精神。
有生之年能看到自己的孩子得到诺贝尔奖，大概是为人父母者zui欣慰的事。日本的梶田隆章教授在荣获2015年诺贝尔物理奖得主后，他高龄80岁的爸爸接受媒体採访，欣喜之情，难以言表。
「您从小是怎么教的啊?」记者问。
梶田老爸腼腆的回答：「隆章从小就喜欢原子小金刚，梦想将来跟御茶水博士一样会发明，他做事很专心，玩的时候尽情玩，读书的时候认真读。我很少管他，呵呵！」
每当诺贝尔奖名单发表时，日本quanguo上下都笼罩着兴奋期待的气氛。看着报章媒体大篇幅专题报导，我不禁思考，为什么日本人常常得诺贝尔奖呢？
此外，zui近媒体常评论说，东京大学是zui高学府，为什么诺贝尔奖得主却比较少？我好奇的问身旁这位慵懒横躺在沙发上，边剪指甲边看电视的把拔，他毕业自「诺贝尔奖得主zui多」的京都大学。
他语带得意的说，东大是培养未来官僚及企业精英的学府，而京都大学一向有着「自由开放」的学风。我笑了笑，心想，喔，那就是「放牛吃草」啰？把牛儿们带到牧草丰美的原野后，就放任牠们自由奔跑，拘束愈少，愈能激发创意？
国中小的暑假作业：自由研究
的确，我在教育现场观察到，日本很鼓励自由研究，自主学习的风气很盛。日本quanguo从小学一年级到国中三年级，每年暑假作业都被规定要做「自由研究」。如其名，研究的主题wanquan是学生自由选择。例如，「香蕉晒太阳」，把几根香蕉分别用报纸包、保鲜膜、铝箔纸、涂防晒油，观察香蕉晒伤的情形。
因此，各大公私立博物馆纷纷推出各项活动，协助学童找到想自由研究的主题，提供相关的资料和数据。日本《经济新闻》每年会在暑假开始时，刊登大篇报导，介绍小朋友可以去找灵感的企业博物馆。Panasonic数理体验博物馆、三菱未来科技馆、日清拉麵博物馆、TOYOTA汽团建活动策划车博物馆等。这些精心设计的企业博物馆所被赋予的神圣使命，除了保存企业历史成就，另外就是从互动的展览中，启发下一代的潜能。
国立研究单位也是引导学童科学研究精神zui直接的地方。每年暑假期间固定有「一般公开」，会规划活泼有趣的活动，让平日忙得不得了的科学家和研究人员，面对面和孩子接触，一起做实验。
我家居住的筑波市喊出的教育口号是：「本物（来真的）！」让学童参观太空总署，一起做水火箭发射；或到guojia地图中心，一起从卫星画自家附近的地图；到产业技术研究所跟机器人做朋友，一起去散步。筑波市有规划机器人实验专用人行道区，就像是自行车专用道一样。