也许小女孩就是处在一片乾净的海滩，也许她想像自己是海鸥，看到的天空与沙滩，就是这么乾净。为什么海滩上一定得画上几颗贝壳呢？
有个小女孩参加了朱铭美术馆举办的绘画比赛。她在八开的纸上，画了一条对角线，上方涂满蓝色，下方涂满土黄色。妈妈很疑惑的问：「妳画的是什么？」小女孩说：「我画的是海滩呢。」妈妈急了，骂道：「妳怎么那么『偷懒』！海滩上多少也画点鱼虾、贝壳吧？」
「也许小女孩就是处在一片乾净的海滩，也许她想像自己是海鸥，看到的天空与沙滩，就是这么乾净。」这是IMA文创办公室执行长，也是前朱铭美术馆执行长马幼娟，在上海由蕃茄田艺术举办的「tuanjian届创新儿童艺术教育研讨会」讲述的真实故事。
大人很容易落入以「像不像」来评断孩子画的「好不好」，也很常将自己的刻板印象套用在孩子的创作上，这总令马幼娟感到遗憾。
跟在雕塑大师朱铭身边十多年的马幼娟，屡次劝朱铭不要举办儿童绘画比赛。她认为，推广儿童艺术的管道，juedui不只是「办比赛」而已。她之所以会如此抗拒把儿童艺术比个高下，是因为有回比赛完后，她看到家长拉着孩子去跟评审老师说：「我孩子傻呼呼，这次只拿第二名。下次要他加油，一定要拿tuanjian名。」
她还观察到，不论是什么大小绘画比赛，前几名的总是同样那几位小朋友。也就是说，这些有资源的人，已经成了四处比赛的作战部队。这都让艺术本身，从原来是孩子纾发压力、表达自我的管道，逐渐成了和别人竞争、讨好外人的压力源。
学龄前学艺术 技法不是重点
「倾听孩子」是这次研讨会的主轴。让孩子学艺术，目的是帮孩子「开眼」，发现生活中的美；也是让孩子多个表达自己、发洩情绪的管道。当父母的，也必须「开眼」，放下审视的眼光、重拾童心，倾听作品里的故事。拓展训练
旗下有金宝贝、蕃茄田艺术等幼儿教育品牌的中国精中教育集团董事长陈艺东表示：「孩子在十八个月大时，想像力就开始萌芽。但此时语言发展还不够成熟，必须靠着涂鸦等方式来表达他们的想像力。」当她看到妈妈们不准孩子乱画，她就会劝：「就给他们画吧！大不了换张壁纸。」她认为「规矩」是用来约束小孩的作息或态度，而不是用来框住创造力。
她自己两岁的小女儿已经开始在上艺术课了。学龄前的艺术教育，目的在让孩子接触与感受不同媒材。像是年幼的孩子可以玩轻黏土，年长点的可以操作石膏。但不需急着选定水彩或水墨画等特定领域，也不用强调技法。陈艺东认为：「八岁以前因为孩子的骨骼肌肉还没有发展成熟，不需要特别强调技法。所有的教育都必须配合孩子生心理发展才行。」
不教技法，那要教什么？
「儿童艺术教育的核心不是技法」的概念一提出，也升起研讨会现场家长与老师的疑虑。一位美术老师替大家问道：「我以前都会严格评量孩子的笔触、色彩运用是不是有进步。但现在挣脱技法之后，我不知道自己要教他们什么了？」