「看见学生学懂自己用汤匙吃饭，又帮助到一名 7 岁学生如厕……学生小小的进步，已带给我很大的工作满足感。」职业治疗师谢凤玲 (Linda) 以助人为己任，不仅运用职业治疗知识和技巧，帮助学生学习日常的生活技能，她还打算继续进修研究，为他们寻找适合教师与学生应用的发展障碍训练策略，帮助更多有需要的人。
文：王安娜 图：受访者提供
于香港理工大学 (下称理大) 职业治疗学系本科毕业的Linda，过去曾在智障学校及幼儿中心工作，现于严重智障学校工作，学生由 6 至 18 岁，工作主要包括：为个别学生作治疗或小组训练，如感统手肌训练；在班房内协助教师训练学生的自理或其他方面的能力；设计或改装复康或自理的工具，如轮椅、汤匙的手柄等。现时她与学生的比例为 1：30-北京拓展训练35，校内还有两名职业治疗师及 3 名职业治疗助理。
助智障儿童 乐见小进步
「面对这班不同发展障碍的学生，有时要待他们如婴孩般，所做的每一步骤都要耐心地跟他们解释。举例：简单的『陪坐』，其实是在训练他们的头部和颈部的活动能力。」纵使学生未必知道Linda所做的目的，亦不懂表达他们的感受，但她表示，能够每天看他们成长和进步，即使只是一丁点，也足以推动她继续走下去。
入行7年的她表示，一直希望从事以儿童为主要服务对象的工作，因此数年前她选择修读理大的「发展障碍人士复康理学硕士」课程。进修硕士课程令Linda认识不同行业和背景人士。她说，从组员 (言语治疗师、社工、家长等) 的分享中，令她明白应如何与其他人合作，才能为小朋友提供合适的职业治疗服务，帮助学生的发展。
她不讳言，课程较具挑战的是研究部分，令她要阅读更多的相关文献或期刊，对她现时的工作也有所得。
进修增训练说服力 拟定研究论题
她以一般家长或未接受过特殊教育训练的教师为例，未必对学生的发展有充分的了解，有时难免会怀疑所用的治疗方法，「庆幸的是多看文献和期刊，找了不少相关的研究和印证后，我除了对自己所做的治疗加深认识和了解外，更增加了沟通的自信和说服力。如他们初时不明白我跟学生进行擦身活动的目的，此其实为感统治疗的一种方法，当我引用文献回应他们后，他们不单认同了这方法，而且较以前信任我。」
Linda说，在政府提倡的「融合教育」理念下，现时部分发展障碍的学生在主流学校读书，不过，并非所有教师皆明白学生的需要，即使明白也未必懂得如何帮助他们。为此，她已决定明年攻读哲学博士，并拟定了研究论题，就是设计出一套发展障碍 (如读写障碍) 的训练策略给主流学校的教师使用，希望能同时帮助到教师和同学，为行业作出一点贡献。
行情﹕自闭症个案增 职业治疗儿科服务有需求
根据生署的资料，在 2010 年接受该署儿童体能智力测验服务而被诊断患有自闭症或自闭症倾向的学前儿童有 1,225 名，当中同时患有发展迟缓的学前儿童为 810 名。而根据教育局的纪录，在 2011 至 2012 学年共有约 3,370 名患有自闭症的学童在公营普通中、小学就读，另有约 2,140 名有智障兼自闭症的学童在特殊学校就读。
理大康复治疗科学系副教授萧敏康博士表示，随医疗技术的发展 (如产前检查服务的进步)，近年智障人士的比例减少了，但另一方面，很多新症均与自闭症、过度活跃症有关。他指，复康治疗的服务对象除了智障人士，还包括患先天性遗传、肢体伤残、过度活跃和自闭症等人士。
萧博士说，现时自闭症儿童的数目每年有所增加，市场上对职业治疗和言语治疗儿科专科服务需求亦趋增，「由于现时一般家庭子女数目不多，不少家长皆十分看重子女的一切，以及愿意花钱在他们身上。」
他指，部分职业治疗师或言语治疗师拥有一定的工作经验后，或会想向更专业方面发展。由于儿童範畴有一定市场，加上出路广，从业员除了可在公营机构或NGO (非牟利机构) 工作外，亦可选择私人执业，因此不少人会选择进修儿童範畴的相关课程。
晋升﹕医护、社工界晋升 挟硕士不可少
萧博士续说，专科发展以外，从事医护或社工界人士，入行后如想有晋升机会，具备硕士学历已不可少，「现时部分guojia已规定职业／物理治疗师、言语治疗师等要具备硕士学历才可以入行。加上现时不少与发展障碍有关的NGO、社福机构的经理职位，皆以社工做主导，由于他们培训时并非主修前线所用的治疗手法，修读相关课程有助他们更了解服务对象的需要，从而提供或制定更适切的服务。」
进修﹕复康硕士课程 助业界增专业水平
其中理大开办了不少与复康相关的硕士课程，如「神经复康物理治疗理学硕士学位」、「康复科学理学硕士学位」、「运动物理治疗理学硕士学位」，及「发展障碍人士复康理学硕士学位」课程等。以「发展障碍人士复康理学硕士学位」课程为例，其开办目的是提升服务发展障碍人士从业员的专业水平。课程逾半学员是职业／物理治疗师，其他包括言语治疗师、社工、特殊学校老师、医护人员及家长等。
兼为理大「职业治疗学理学士学位」课程主管的萧博士透露，虽然目前本地职业治疗师的入行要求只是本科毕业，不过他建议本科生如想获晋升机会，除了要拥有一定的工作能力外，如能在毕业后 5 年内进修硕士学历更为理想。