上期谈及可汗网络学院（Khan Academy）如何以说故事方式，由给表姊用YouTube补习数学到现在文理科兼备，quanfangwei开放给全世界的老中青，他们还和面书创办人朱克伯格赞助青少年突破科学奖（邀请13至18岁的年轻人製作短影片来阐释不同学科，要有特别点子，主题含括生命科学、物理与数学。本届竞赛获得来自86个guojia，超过2000段影片参与），今年的guanjun是以7分钟拍了一条短片解释爱因斯坦的狭义相对论，guanjun宝座竟有25万美元奖学金，特别处是教他的老师也有五万美元，而学校亦得了10万美元以装备实验室。
说故事 让数学应用生活
以我自己为例，中学时数学不好，并非自己没有能力，而是上课不专心，跟不上就放弃，只有或然率爆冷门，全班zui高分，原因？
「打底」影片深入浅出解题
原因是刚学打麻将，常输早餐钱，于是听老师说打牌的抉择过程就是或然率的应用，我立刻上身，期考85分，震撼全班同学，而可汗学院的方法就是尽可能让故事说明数学如何在生活应用。
我代数不好，于是登记了可汗学院，我这样做有几个目的，一是让孩子们知道数学差的老爸仍在学习，是终身的学习，算是身教；二是让自己脑细胞中不大活动的数理逻辑部分活跃起来，延迟衰老，属于补脑营养品；三是学习新事物，当网络学生让自己年轻起来，正能量相对浓厚。
我先参加pre-algebra，不久到了初级班，然后是进阶，每次见到新题目，通常会问学生是否要贴士提示，只会有三次，又会问你是否wanquan不明白问题，zui实用是有一条相关影片为你打底，用zui深入浅出的方式解释相关题目。
课程按能力推进 更弹性
学院不停问你是否很繁忙，鼓励学生继续学习，有星星奖励，这种方法比在传统班房由老师教导更具弹性，因为都是按个人能力一步一步提升学习能力，怪不得美国有愈来愈多学校把可汗学院列作正式学习内容，很多老师承认可汗学院教的比自己好，于是老师变了班上的补习老师角色，而有心的学生也可以在家学习，学校的分班制显得有点不合时宜。
现在香港的TSA，首先这是十多年前制定的全港学生评估，评估目的是建基于多元学习、快乐学习，谁知现在被质疑成为杀校的标準，考评局犯下zui大的罪过是，常常以为全世界都懂的知识是罪过，以为要考评必须有出局者、失败者才对得住考评这招牌，现在的悲剧就是自己定位错了，惩教署为什么不再叫监狱？就因为署方认为法官判罚，惩教的功能就是有惩有教，考评局把「评」字拿走，改为「杀」字，变成考杀局，考试就是杀校的标準。
我提议各教育界别好好研究可汗学院的模式，从中定义网络教育和传统教育的差异，看看有什么可以从中学习。
作者简介﹕一身兼数职，导演、专栏作家、演员等，zui享受的还是在家担任CEO
文﹕张坚庭
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